У базовій школі спростили процедури оцінювання: семестрова оцінка тепер буде одна з навчального предмета або інтегрованого курсу, а поточні оцінки в журналі виставлятимуть без обов’язкового зазначення груп результатів. Про це повідомили в Міністерстві освіти і науки України.
 |
Маєте Телеграм? Два кліки - і ви не пропустите жодної важливої юридичної новини. Нічого зайвого, лише #самасуть. З турботою про ваш час! |
Читайте також: "Підписання договору в електронному кабінеті: що потрібно знати вступникам"
У МОН розповіли, що зміни стосуються оцінювання учнів 5–9 класів.
Зокрема, поточні оцінки більше не потрібно виставляти в журналі з індексами груп результатів – ГР1, ГР2, ГР3 чи ГР4. Також поточні оцінки не обов’язково виставляти на кожному уроці або за кожне виконане навчальне завдання. За результатами семестрового оцінювання визначатимуть одну семестрову оцінку з навчального предмета або інтегрованого курсу.
У Міністерстві пояснили, що підсумкова робота має охоплювати результати навчання, передбачені програмою на відповідний період. Водночас оцінку за підсумкову роботу в журналі фіксуватимуть без уточнення груп результатів.
МОН також наголосило, що компетентнісний підхід залишається основою оцінювання. Об’єктом оцінювання є досягнення учнями результатів навчання, визначених Державним стандартом та уточнених у модельній навчальній або навчальній програмі.
Оцінювання може бути формувальним, поточним і підсумковим. Формувальне оцінювання спрямоване на надання зворотного зв’язку, виявлення навчальних потреб учнів і коригування освітнього процесу. Його результати не враховують під час підсумкового оцінювання.
Поточну оцінку виводять на основі навчальної діяльності або виконаних завдань відповідно до критеріїв оцінювання. Вона виставляється в балах і впливає на підсумкову оцінку.
Кількість, частотність та інструменти різних видів оцінювання самостійно визначає вчитель. Заклад освіти також може запровадити власну шкалу оцінювання, а для окремих предметів або інтегрованих курсів – дихотомічну шкалу "зараховано" / "незараховано".
У МОН зазначили, що спрощення процедур має дати вчителям більше часу для основного завдання – навчання дітей.